南江县东榆小学构建“疑、学、思”课改新模式

    四川在线消息（石千弘 记者 朱荣杰）为进一步深化课程改革，更深层次的体现“学生是学习的主体”的理念，南江县东榆小学在原来的模式上进行创新建构“疑-学-思”的学本课堂，以提出问题（疑）为前提，以解决问题（学）为核心，以分析问题（思）为主要方法。以预习丶讲习、练习、复习这“四习”为向导，一步步深化课改。

    首先，学生自主预习，在预习的过程中解决基本问题，同时在熟悉文本中发现问题、提出疑问。其次，在课堂上合作讲习，在这一环节，小组内交叉检查预习效果，在组长解决普遍问题的基础上再汇总问题给课长，课长组织班级解决，提出典型问题给老师，共同制定学习目标，共同解决疑难问题。然后进行探究练习，教师组织梯次练习，运用好课后习题、工具书，或由学生设计、讲解过程，充分体现学生的学习主体性。最后，在课堂后期组织有效的复习，熟记文本、知识点，通过巩固使学生牢固的掌握知识。

    近期，通过新的课堂模式和课程改革的尝试，提高了学生的潜在动力，使学生的语言表达能力和实践操作能力等综合素养得到了提升。学本课堂的建构使教师和学生都更有趣、更有效的教与学，使课堂更加活跃、更加灵动。

（新闻热线0827-5188332）