刘玉莲 川观新闻 巴中观察 白川东 任星旗 文/图

“没想到AI这么神奇，居然能按照我们的要求做事。”11月19日，兰溪通江教师关爱留守儿童双轨计划公益课堂走进巴中市通江县洪口镇澌波小学，为山区留守儿童带去了一堂别开生面的AI课。

授课现场

当天清晨六点，天还未亮，来自浙江省兰溪市的支教老师陈然已在四川省通江县的宿舍里准备教学材料。作为兰溪援通教师团队的队长，他要和支教老师驱车两个多小时盘山公路，为澌波小学的孩子带去一堂别开生面的“第二课堂”。

澌波小学，全校仅33名学生且多为留守儿童，受基础设施限制，科技、文艺等素质教育长期匮乏，来自浙川东西部协作的兰溪支教团队，将“流动的第二课堂”送进这里，让这群“山里娃”们接触到了音乐、体育、天文、地理等多元课程。

授课现场

“这是我们兰溪老师自主编写的AI课程——《AI与生活》，我们这次带来的不仅是AI知识，更是一扇看世界的‘窗口’。”兰溪援通教师团队成员徐小燕表示，虽然这里的学生非常少，但他们与城里的孩子一样，有机会接触最前沿的科学知识。而郑孙金老师则从书包里拿出自己买的苹果，一个个分给同学们。

今年年初，兰溪援通教师团队针对通江山区教育短板，启动“日常教学+心理辅导”双轨赋能计划，在偏远乡镇学校开设“流动的第二课堂”。截至目前，双轨赋能计划已覆盖5所乡镇学校、6所村小，惠及500余名乡村学子。

授课现场

据统计，自兰溪—通江东西部协作开展以来，已有23名兰溪教师在通江10所中小学挂职支教；其中7名教师还带着千余册图书开展“送教走亲”活动，并助力当地心理咨询室建设。今年，通过“扶鹰计划”开展数学、英语等学科教师培训，更已覆盖956人次。